Lernstrategien der Studierenden im Fach "Deutsche praktische Phonetik"
Der Artikel behandelt die wichtigsten Lernstrategien im Phonetikunterricht zwecks praktischer Aneignung von gesamtsprachlichen Kompetenzen. Es werden konkrete Vorgehensweisen und Lernformen beim Unterricht der deutschen Sprache dargelegt. Leitung, Mitbestimmung und Zusammenarbeit stehen dabei in...
| Published in: | Немецкий язык в современном мире: исследования статуса и корпуса и вопросы методики преподавания : материалы II Международного научного форума, 18-19 сентября 2019 г. С. 230-236 |
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| Format: | Book Chapter |
| Language: | German |
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| Online Access: | http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000722936 Перейти в каталог НБ ТГУ |
| Summary: | Der Artikel behandelt die wichtigsten Lernstrategien im Phonetikunterricht zwecks praktischer Aneignung von gesamtsprachlichen Kompetenzen. Es werden konkrete Vorgehensweisen und Lernformen beim Unterricht der deutschen Sprache dargelegt. Leitung, Mitbestimmung und Zusammenarbeit stehen dabei in Wechselbeziehung zueinander. Daraus ergeben sich solche Arbeitsformen, die zum besseren Erwerb von phonetischen Fertigkeiten beitragen. Die im Beitrag beschriebenen Methoden könnten für Lehrende und Lernende von Interesse sein. |
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| Bibliography: | Библиогр.: 12 назв. |
| ISBN: | 9785946218740 |