Новые модели процесса обучения: прогресс по сравнению с коструктивизмом?

Bibliographic Details
Published in:	Перспективы: сравнительные исследования в области образования Т. 25, N 1. С. 111-130
Main Author:	Жордан, А.
Format:	Article
Language:	Russian
Subjects:	конструктивизм. модель процесса обучения. педагогические исследования. учебный процесс. ученики. формирование понятий.
Online Access:	Перейти в каталог НБ ТГУ


LEADER	01415nab a2200277 c 4500
001	vtls000310445
003	RU-ToGU
005	20210406003636.0
008	101221 1996 ru 0000c rus d
035			\|a to000310445
039		9	\|a 201809260734 \|b Александр Эльверович Гилязов \|c 201307041053 \|d cat202 \|c 201212291018 \|d cat202 \|c 201012212224 \|d staff \|y 200808281931 \|z Александр Эльверович Гилязов
040			\|a RU-ToGU \|c RU-ToGU
100	1		\|a Жордан, А. \|9 549489
245	1	0	\|a Новые модели процесса обучения: прогресс по сравнению с коструктивизмом? \|c А. Жордан
504			\|a Библиогр.: с. 129-130
653			\|a конструктивизм.
653			\|a модель процесса обучения.
653			\|a педагогические исследования.
653			\|a учебный процесс.
653			\|a ученики.
653			\|a формирование понятий.
773	0		\|t Перспективы: сравнительные исследования в области образования \|d 1996 \|g Т. 25, N 1. С. 111-130 \|w 0049-89060
852	4		\|a Ru-ToGU \|n ru
856			\|y Перейти в каталог НБ ТГУ \|u https://koha.lib.tsu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=534884
908			\|a статья
999			\|c 534884 \|d 534884

Similar Items